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《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》精品教案优质课下载
3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考
教学重点：探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。
教学难点：探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。
教学过程：
先学探究
一、复习两位数减法的笔算。
师：我们已经学了三位数加法的笔算，回忆下笔算加法要注意什么？
生：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十向前一位进一。（板书）
评价：相信同学们三位数加法的笔算应该练得很扎实了。
师：猜猜看，今天我们要来学什么？
生：三位数减法的笔算。（板书：三位数减法的笔算）
二、情境导入：
图书室有儿童小说215本，老师给你们借了93本，还剩多少本？
借出93本是多了还是少了？要求还剩多少本用什么方法解决？
三、思索探究，交流共享：
⒈探讨：215-93=
提问：你能列出算式吗？生答：215-93=
提问：怎样计算？
⑴请同学们学生独立思考，尝试竖式计算。
⑵汇报：都完成了吗？你是怎么计算的？
我是用竖式计算的：
百 十 个
2 1 5
- 9 3
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