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二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》精品教案优质课下载
教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。
教学难点：让学生经历算法的发展过程。
教学过程
?一、导入
谈话：小朋友喜欢看书吗？我们来看看一个书架上书吧。
二、新授
1.教学例题：出示书架图。
问：从图中你了解到哪些信息？（指名说：学校里图书室有215本的儿童小说，借出93本，还剩多少本？）?
提问：怎样解答？?
根据回答板书：215-93=?
2．探索335-123的算法。
1）问：你能用什么办法得到结果？你会计算吗？（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。
计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。）?
2）你会验算吗？
讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写）
3．试一试。
1）?生自己完成这些题目并认真验算。
请3位小朋友上来完成这些题目。
3）?核对答案。 师：他验算的对吗？你是怎样验算？
4、讨论：两三位数的减法的笔算方法及验算方法
5.想想做做第1题。
用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。）
1）?生自己完成，同桌互查。
指名板演。
全班核对答案。