《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》精品优质课教案设计

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教学重难点：

探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。

教学用具：情境图

教学过程：

一、复习引入

1.用竖式计算：70-43 95-59

说一说笔算两位数减法怎样算？

板书课题：这节课我们将利用以上的知识学习千以内的笔算减法，三位数减两、三位数（退位）的减法。

一、情境导入：

同学们：我们学校是书香校园，图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？让我们一起去看一看吧。

提问：从这幅图上你知道了什么？（借出93本，还剩多少本？）

要求还剩多少本用什么方法解决？

二、思索探究，交流共享：

1、探讨：215-93=

提问：你能列出算式吗？生答：215-93=

提问：怎样计算这道横式？

（1）学生独立思考，尝试竖式计算

（2）汇报：

我是用竖式计算的：

百 十 个

2 1 5

- 9 3

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1 2 2

①刚才在计算时，大家都碰到了十位上的1减9不够减，你们是怎么办的？