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教学过程：
Ⅰ.lead-in
1.Play a game: I say you say. 老师、学生自我介绍。
2.review
出示课程图片，复习课程单词。
Ⅱ.Presentation
听音乐，猜猜What day is it ?It’s Monday. Mon-day Monday.引导学生分音节拼读单词。教师呈现周一课表，提问：What do you have on Mondays?让学生感知问句语义，并尝试回答。
出示美术课的单词卡片Do you have art on Tuesdays ?教学Tuesday,Tues-day, Tuesday!呈现周二课程表并提问：What do you have on Tuesdays?学生看课程表回答。
教师请一名学生上来，出示单词卡片，让学生做动作，其他同学猜。We have Chinese、maths、art and English. What day is it ? It’s Wednesday .Wednes-day Wednesday.同桌之间相互练习句型What do you have on Wednesdays?
出示肉包子图片，we often eat meat Baozi that day?What day is it ?同样方法教授Thursday.看课程表并提问：What do you have on Wednesdays?（接龙）
Next one is my favourite day .What day is it ?It’s Friday.Fri-day Friday.根据课程表，小组比赛问答。
讲授星期六和星期天。并讲授the weekend
请学生观察单词板书，发现这些单词的拼写规律，即七个单词的后三个字母都是day,所有这些单词首字母都要大写。
Ⅲ.Consolidation
认读活动。
Play a game --quickly response
游戏规则：
看到关于week的图片或单词就大声读出来。
看到 就起立说”bomb!”
听力训练。
拿出练习纸，播放录音，让学生练习。
小组汇报。
每个小组代表不同国家，分小组上台汇报。
并选出优胜小组。
Ⅳ.Homework.
去网上搜集资料，选择你所感兴趣的国家，调查他们小学有什么课程