三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》优质课教案下载

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3.?在解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，丰富对两个量比较的认识。同时增强自主探索意识，提高合作交流能力。

教学重点：

1.?在具体情境中理解“倍”的含义。?

2.?列除法算式解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。

教学难点：

建立两个数量之间的倍数关系的认识，沟通“倍”与除法的意义之间的关系。

教具准备：?

课件、板书图片和课堂练习纸。

教学过程：

课前小游戏

师：今天，老师第一次到这里来上课，小朋友怎么欢迎我！（学生拍手）

师：谢谢你们的掌声。掌声中也有数学奥秘呢！仔细听！

师：××× ×××老师拍了几个几下？ 你们也能像老师这样有节奏地拍吗？（生××× ×××）

师：××几下？请你们拍3个2下！（生×× ×× ××）

师：再来一次：××××几下？请你们拍2个4下！

一、操作感悟两个量比较的不同情况?

1.?观察感受。

出示：2蓝6黄

○○

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（1）出图比一比相差关系，引出倍数关系

师：春天来了，百花开了！老师给大家带来了一些美丽的花，数一数，蓝花有几朵？黄花有几朵？你们会用以前学的数学知识把蓝花和黄花比一比吗？

生1：蓝花比黄花少4朵。(板书：蓝花比黄花少4朵。)

师：算式怎样列？6-2=4（朵）

师：还可以怎么说？