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三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》最新教案优质课下载
使学生在借助直观、由具体到抽象建立倍的概念活动中，感受概念学习的过程，积累数学活动的初步经验，培养观察、比较、抽象、概括等初步的思维能力；联系已有认识理解一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，提高分析、解决问题的能力。
使学生感受数学概念来源于现实世界，并与原有知识具有联系；感受数学内容的特点，体会不同事物之间可以比较，比较的方法可以不同，对数学方法产生兴趣。
【教学重点】
倍的认识。
【教学难点】
理解求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
【教学准备】
课件、直尺、小棒、彩笔、蓝花、黄花片各若干。
【教学过程】
激活旧知，引入新课
1、口答
引导：小朋友们，我们学过计算，会加法、减法、乘法、除法。老师出几道题目考考你们。
谁能算出来？看来小朋友们学的都很扎实。
2、创设情境，揭示课题
引导：春天是个适合游玩的季节，春暖花开，看，花坛里开满了鲜花。仔细观察，从图中你能得到哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
指出：比较两个数量，可以说谁比谁多几朵，谁比谁少几朵，这是我们以前学的相差关系，除了这样的相差关系，还有一种倍的关系，【板书：倍】认识这个字吗，你听说过倍吗？今天我们就一起来正式认识倍。【板书：认识】
二、直观比较，构建新知
初步认识
引导：倍是怎么产生的呢？以前在比的时候是比多比少，今天我们用倍来比。
提问：哪种花最少，我先把它贴出来，找一种花和它比一比，黄花有几朵？贴完了吗？老师在贴黄花的时候是怎么贴的？
追问：为什么2朵2朵的贴？
提问：把2朵蓝花看成一份，那么黄花有这样的几份呢？谁来圈一圈？
蓝花有几朵？【板书：蓝花有2朵】黄花有这样的3份，也就是说黄花有几个2朵？一起数一数。【板书：黄花有3个2朵】
指出：这时候倍就产生了！蓝花有2朵，和蓝花比，黄花有3个2朵，我们就说：黄花的朵数是蓝花的3倍。【板书：黄花的朵数是蓝花的3倍。】
引导：你能完整的说一说吗？我们是怎么知道黄花的朵数是蓝花的3倍的？