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三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》公开课教案优质课下载
2.通过动手操作，培养几何直观。
3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。
教学准备：课件、学具等
游戏引入，激发兴趣。
拍手游戏
复习几个几。
探究新知，理解概念。
1.初步认识倍的概念
(1)出示课件，介绍兔子和三种萝卜。
(2)仔细观察，课件出示P50主题图。
师：这幅图中有什么？数数他们分别有多少？
（胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜10根。
(3)在黑板上贴上相应的胡萝卜，红萝卜，白萝卜。
问：谁能说说这些萝卜之间的数量关系？
（求和或是比多少）
问：红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系呢？
引导：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，也就是3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书）
(4)圈一圈。感知“一个数是另一个数的几倍”
思考：白萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系？
A：圈一圈。
B：同桌互相说一说。
C：全班交流。
归纳:胡萝卜2根，白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
继续问：12根？14根？20根？8根？