三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》新课标优质课教案设计

三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》新课标教案优质课下载

教学重点：让学生理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。

教学难点：理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算的算理。

教学准备：课件，作业练习纸。

教学过程：

一、情境导入

1、出示各类美丽的花坛图片。

2、说明：这些各色美丽的鲜花，美化了我们周围的环境，带给我们以美的视觉享受，今天这节课我们就从这些美丽的鲜花、花坛说起。

二、探索新知

1、这里也有一个花坛，虽然是个比较小的花坛，但里面也种了几种不同颜色的鲜花，我们一起来看一看。

出示情境图，让学生仔细观察，问：从图中你能知道些什么？你能比一比这三种花的朵数吗？还可以怎样说？

2、说明：除了可以用减法对两个数量的多少进行比较外，还可以从另外一个角度来比较。

3、出示并相机说明：我们从图中可以知道，蓝花有2朵，黄花有6朵。把2朵蓝花看做一份，那么黄花有这样的几份？（3份）也就是说黄花有3个2朵，可以说成：黄花的朵数是蓝花的3倍。

4、再去掉2朵黄花，问：此时黄花有几个2朵？黄花的朵数是蓝花的几倍？

5、再将蓝花增加1朵，问：现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢？你是怎样想的？

6、出示8朵红花，问：这里红花的朵数是蓝花的几倍？你能照刚才的样子圈一圈、比一比吗？

（学生动手圈一圈、比一比，再交流汇报）交流汇报时让学生说一说自己是怎样做，怎样想的。

7、问：要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样用算式计算？（学生尝试列式计算）让学生说说自己这样列式的原因。

说明：这里算式的后面不要写“倍”字，因为“倍”不是一个单位名称，而是两个数量比较的结果，但在答语中，要把这个“倍”字写出来。

三、巩固提升。

闯关游戏：

第一关：

1、“想想做做”第1题。

图中红带子的长度时绿带子的几倍？你是怎样想的？

2、先画一画、分一分，再填空。

（1）第一行摆3个 ，第二行摆12个 。