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三年级上册（2014年6月第1版）《4.求一个数的几倍是多少》集体备课教案优质课下载
教学难点：理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算
教学准备：课件、练习纸、小棒
教学过程
一、复习引入
上节课我们认识了一个新朋友是谁呀？（倍）
那你能用学过的知识解决问题吗？相信你们！
完成下面两个题。（在练习纸上)
1
学生汇报，老师问:1题的标准量是？谁和谁比？
（设计意图：让学生找准标准量，明确谁和谁比，为后面准确列出除法算式打基础）
引入：在生活中处处都有数学，即使在同学们的值日活动中也有关于倍的知识。瞧！这里就有一群爱劳动的孩子们。出示主题图
二、新知探究
（一）阅读与理解：你从图中找到了什么数学信息？要解决什么问题？（学生找信息和问题）
引出课题：我们要解决的问题是？（学生齐读问题：擦桌子的人数是扫地的几倍）
看！倍又来了，今天我们就一起来进一步研究关于倍的问题。（板书课题：求一个数是另一个数的几倍）
（二）分析与解答
1.你能想办法解决这个问题吗？尝试用自己的方法来解决。
（学生动手摆、画等）
2.完成的同学小组交流，分享自己的方法
擦：//// //// ////
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3.展示汇报
扫：////
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预设：生1：摆：