1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三年级上册（2014年6月第1版）《1.长方形和正方形的认识》精品教案优质课下载
3.使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。
教学重点：掌握长方形和正方形的特征。
教学难点：长方形和正方形的特征的灵活运用。
教学准备：长方形、正方形纸片、直尺、一副三角尺、钉子板橡皮筋、方格纸、小棒。
教学过程：
分类引入，提出猜想
1.老师带来了很多平面图形，（课件出示图形：长方形、圆形、长方形、三角形、平行四边形、正方形、长方形、梯形）这么多平面图形，你能一下子找出长方形吗？
（根据学生回答，出示长方形）
长方形都找到了，他有几条边几个角？（四条边4个角）
（指着梯形）这个图形也有四条边四个角，为什么它不是长方形呢？
孩子们从边和角两个角度来判断的。是呀，不同的图形，边和角都有着不同的特点。
猜猜看，长方形的边和角会有怎样的特点呢？
6.生1：它们都有两条长边一样长，两条短边一样长。
生2：它们都有四个直角。
7.指出对边：长方形中面对面的两条边，我们把它称为一组对边，那么长方形有几组对边？小朋友说两条长边一样长，两条短边一样长，可以称为——对边相等。
8.长方形的角有什么特点？（板书：4个直角）
二、动手实验，验证特征
（一）研究长方形特征
1.刚才我们所说的长方形的特征都只是我们的猜想，到底是不是这样的呢？看来我们还要想办法加以验证。根据刚才的猜想，小组合作，利用实验框中的纸片、直尺、三角板等材料中的一种或几种，想办法来验证你们的猜想，在这之前，老师还有一则温馨提示送给大家。
课件实验要求：
研究问题：长方形的对边相等吗？
长方形的四个角都是直角吗？
想一想：我准备用什么方法验证边和角的特点？
做一做：小组合作，选择合适的方法验证边、角的特点。
说一说：在小组里说说自己的验证方法与结论。