《1.长方形和正方形的认识》精品优质课教案设计

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学 程 预 设

一、揭示课题，认定目标。（预设2分钟）

出示事先准备好的立体图形的玩具，让学生认一认。

出示课题，板书课题，提出要求。导 学 策 略

【版块一】

小朋友，看今天老师带来什么好东西？你们都认识他们吗？

今天，我们要研究研究这些东西，看哪些小朋友学得多。调整与反思

二、自主学习，建构模型。（预设10分钟）

1、创设情境，合作交流。

出示挂图，引导学生说出图上意思。

2、同桌讨论，怎样才能将积木整理得整齐一些？

3、全班交流。重点交流按形状分类整理的方法。

4、看一看，摸一摸。

感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形

教学各形体的名称。

学生说出教师所画的图形，感知认识。

三、组织练习，完善认知。（预设18分钟）

1、“想想做做”第1题。

通过实物和图形的连线，联系生活中的物体，加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。

让学生说出在生活中和它们相似的朋友。

2、“想想做做”第2题。

独立地数一数、填一填，然后交流。

3、“想想做做”第3题。

第（1）题，可以填一填，再相互交流。

第（2）题，只要求口答，不必进行书面回答。