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《1.长方形和正方形的认识》教案优质课下载
3. 使学生体会几何图形在现实生活的应用，感受欣赏生活中的图形美。
教学重点:使学生认识长方形和正方形,了解他们的特征。
教学难点:多种方法得出和验证长方形、正方形的特征。
教学过程：
揭题
今天老师给大家带来个小伙伴，“Hi 我是机器人方方，找一找我身上有哪些图形？”这节课我们就来继续认识其中的长方形和正方形。
认识长方形
引入
师：这本数学书它的面是什么形状的？这个文件袋的面又是什么形状的？我们身边还有哪些物体的面是长方形的呢？
师：是呀，生活中还有很多物体的面都是长方形的。那长方形有几条边？几个角？
设疑：
师：是不是只要有4条边、4个角的图形就是长方形呢？
师：有4条边、4个角的图形只能说是四边形，像这里只有几号是长方形？
师：看来长方形的边和角还藏着自己的小秘密呢，到底有什么特别之处呢？
猜测：
师：你觉得长方形的边有什么特点?
像这样面对面的两条边叫作一组对边，那么这是一组对边，这也是一组对边，
那同学们刚才说的，用一句话说，就是对边相等。
师：你觉得长方形的角有什么特点？
验证：
这些都只是我们根据以前的经验观察得到的，还都只是猜测，是不是所有的长方形都有这样的特征呢？我们要进行实际验证！
（1）（指导）老师这里有张长方形纸
师：长方形对边是否相等？你准备怎样验证？还有不同的想法吗？
师：长方形四个角是否是直角呢？你准备怎样验证？
（2）（动手操作）