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苏教2011课标版《2.从条件出发分析并解决问题（2）》新课标教案优质课下载
教学重点：探索并发现间隔排列中物体个数的规律。
教学难点：发现和概括规律。
教学过程：
一创设情境，激发动机
１出示例题情境图,观察思考。
２引发探究动机。
谈话：小朋友通过观察，比较，发现了这里两组物体的排列规律。如果你在进一步观察，是不是会发现更有价值的规律呢？
二主动探究，发现规律
１初步观察，发现特点。
２自主探究，发现规律。
３深入思考，加深认识。
４回顾过程，突出思想。
５应用规律，巩固认识。
小结：刚才我们通过观察，比较，数一数，圈一圈等方法找到了两端物体相同时，间隔排列的物体个数间的规律；还通过一一对应的思想，明白了为什么会有这样的规律。
三应用思想，拓展规律
四回顾反思，交流体会
总结：我们平时看到的许多情境里，经常会有一些数学规律。只要同学们做个有心人，平时注意观察，分析身边的一些事物和现象，常常思考一些为什么。