三年级上册（2014年6月第1版）《●间隔排列》公开课教案下载

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1、使学生在活动中找出事物的变化规律。?

2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维，?

教学过程：?

一、情景导入，初步感知规律?

1、小朋友，今天这节课老师带来了一些小奖品，要奖给上课表现好的小朋友，你们想看看老师带了哪些奖品呢？（实物出示）?

2、猜一猜，林老师拿出来的下一个会是什么？（学生猜，师演示）?

3、小朋友，真聪明，别急，还有其他奖品呢！（再次演示课件）你猜下一个是什么奖品呢？（学生猜，师演示）?

4、咦，老师刚刚夸你们聪明，怎么现在猜不准了呢？为什么？（学生可能会说出第一排是按有顺序的排列，第二排是没有规律，乱放的。）?

5、噢，原来是这样，第一排是按照一定顺序摆的，有规律，而第二排是胡乱摆的，没有规律，所以猜不对。小朋友观察真仔细，那今天这节课就让我们一起来学习像第一排这样有规律的知识。（板书课题：找规律）老师看看谁最爱动脑、谁发言最积极，就把黑板上的奖品奖给他，你们想吗 ？

二、自主探究，进一步认识规律?

1、下面我们一起去看看一年级小朋友正在举行联欢会呢！（课件出示主题图：小朋友在漂亮的教室里跳舞）?

2、仔细观察这幅图，你看到了什么？（让学生充分发表意见）?

3、小朋友们观察得真仔细，这些彩旗、花朵和灯笼的摆放是怎样的？?

4、他们都是按照一定的顺序、有规律摆放的，那他们有什么规律呢？现在我们大家一起来找一找。?

5、?我们先来找找彩旗排列的规律吧！（课件出示彩旗，猜一猜，最后这面彩旗会是什么颜色？）?

6、都猜是黄旗，看看对不对？（课件演示最后一面彩旗为黄色）猜得真准，你们是怎么想的？??

7、师小结：这组彩旗的排列就是这样一红一黄，又一红一黄有规律地出现（课件以红黄为一组，逐组闪动）?

8、彩旗的排列规律我们已经找到，那么灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？把你发现的秘密小声的告诉同桌。?

9、?学生思考交流，师巡视。汇报：谁愿意把你的发现向全班宣布？（根据学生的回答，随机点击）?

（1）在学生汇报顺序的摆放时，引导哪几种颜色为一组？下面是什么？（课件演示）?

10、小结：小朋友通过看一看，想一想，说一说，知道了彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列的。?

三、练习巩固规律?

第一关：（形状）?

第二关：（颜色与形状）?

第三关：（颜色与个数）?