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《3.长方形和正方形，平移、旋转和轴对称复习》优质课教案下载
教学内容的编排特点
本节教材选择学生熟悉和感兴趣的素材，吸引学生的注意，激发学生参与学习活动的热情。一方面，教材以学生熟悉的一些图案作为观察和操作的材料，便于学生充分利用已有的生活经验，丰富对轴对称图形的认识，并感受数学与生活的密切联系。另一方面，教材通过提供不同国家的国旗图案、各种各样的交通标志、世界上一些著名建筑的图片等素材，使学生在感受轴对称图形基本特征的同时，拓宽了知识视野。教材还设计了形式多样的操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。结合观察和操作活动，教材引导学生欣赏有关图案、图片的对称美，使学生在获取数学知识的同时，感受美的熏陶，培养积极健康的审美情趣。
教学目标
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能剪出一些简单的轴对称图形。
3、引导学生感受现实生活中丰富的对称现象，领略轴对称图形的美妙与神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重难点
教学重点：认识轴对称图形的一些基本特征，会识别轴对称图形。
教学难点：能在一组实物图案或简单平面图形中正确识别出轴对称图形。理解轴对称图形的概念。
教学过程：
一、课前游戏，引入对称
谈话：同学们，你们喜欢看动画片吗？看，李老师带来了什么？（米奇）可是这只米奇少了一只耳朵，谁愿意给它贴上？为了让游戏更好玩，我来给增加点难度，得蒙着眼睛贴哟。（指名上来贴）
师：你们为什么笑？贴在这里好看吗？为什么？（两只耳朵不对称，对称了才好看。）
师板书：对称
【设计理念】通过有趣的游戏，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力，极大地调动了学生学习的积极性，并突出了本节课的重点：对称！
二、观察思考，探究轴对称图形的特征
1．丰富感知生活中的对称现象。
谈话：刚才的游戏好玩吗？你们找一找，我们身上有哪些部位像米奇的耳朵那样也是对称的？生活中有这样的对称现象吗？（全班交流）
师：李老师从网上搜集了一些美丽图片，我们一起来看看吧！（课件展示）
2.仔细观察，交流轴对称图形的特征
师：仔细观察这些图形，它们有什么共同特征？
（预设：图形两边形状和大小完全相同，方向相对）
3.动手操作，验证图形的对称性。
师：你们怎么证明这些图形确实是对称的？（学生动手操作）
交流：对折后两边能完全重合。（板书：对折 完全重合）