苏教2011课标版《1.面积的含义》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.面积的含义》最新教案优质课下载

过程与方法：

、通过摸一摸，画一画，叠一叠的动手操作活动，感悟什么是面积。

、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。

、经历知识形成、发展的过程。

、重视知识与生活的联系，渗透一些简单的数学思想方法。

情感态度与价值观：

、能够通过学习，认识到解决问题的方法不是唯一的。

、通过动手操作，能感受到成功的喜悦。

、在具体实例中，能体会到“数学源于生活，用于生活”的理念，感受数学文化与生活的和谐结合。

学情分析

“面积”对于三年级的学生来说，是一个既陌生而又熟悉的内容。学生已学习了“周长”，对长方形、正方形的周长及其计算已经掌握。学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，学生理解概念有一定的难度。

设计思路

本节课主要内容是认识面积及探索比较面积大小的方法，由于三年级学生的抽象思维能力还很薄弱，对“面积”概念比较难把握，因此我主要通过用手摸一摸，画一画，数一数，叠一叠的动手操作活动，让学生充分感知面积的含义。再经历比较各类两个图形面积大小的过程，结合游戏，充分调动学生学习积极性，让学生体验比较策略的多样性。

教学重点、难点:

1、重点：结合具体的实例和活动，认识图形面积的含义；知道什么是物体的面积，什么是封闭图形的面积。（采用摸，画，叠等动手操作法，能感悟并理解图形面积的含义。）

2、难点：经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。(通过类比法，体验比较策略对图形面积的认知及感知。）

教学具准备：

长方形、正方形各一个，方格图，长方形小纸条。多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新知

1、认识物体物体表面的大小

同学们，你们喜欢听故事吗？

从前有一个国王，他生了一个非常漂亮的女儿，但是在公主16岁的时候被一名巫师施了法术，从此昏迷不醒，国王非常的着急。后来有两位兄弟打败了巫师解救了公主。国王为了表示感谢，赐给兄弟两人每人一根绳子，让他们各自去圈土地，被谁的绳子圈住的地就归谁所有。哥哥是这样圈的。（电脑出示），弟弟是这样圈的。（电脑出示）

问：你有什么想说的？

生：弟弟圈的地面大