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三年级下册（2014年12月第1版）《1.面积的含义》集体备课教案优质课下载
教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。
教学准备：课件
学具准备：若干小长方形
教学过程：
游戏导入
同位同学在一起比一比，谁的手大一些？你比的是哪儿呢？（手掌的面）
2、 谁愿意和老师比一比呢？比的是什么？谁的手掌大呢？
指出：老师的手掌面大一些。看起来，面是有大小的。
学习新课
1、活动一：观察感知
看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。
问：你能指一指黑板的面吗？课本封面呢？
指出：黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。
问：哪个面积大?
2 、活动二：触摸感知
摸一摸，比一比
（1）、摸摸课桌面和文具盒盖的面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。
（2）、你能指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？
3、活动三：探究新知
（1）、把正方形涂上红色，长方形涂上蓝色。
问：谁的面积大？怎么比较呢？（重叠）
得出：长方形的面积比正方形的面积大
指出:像上面的两个图形，可以用重叠的方法，比较它们面积的大小。
（2）、下面两个长方形，该怎么比较它们面积的大小呢？（课件演示）（3）、在方格纸上画一个长方形，同位同学比较它们面积的大小。
三、练习