苏教2011课标版《5.乘数末尾有0的乘法》新课标优质课教案设计

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在理解算理的基础上，能够正确地进行计算。

培养学生的推理能力、语言表达能力以及良好的书写习惯。

在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

重点难点：

整十数乘两位数笔算的正确格式，能正确地进行笔算。

教具准备：

课件 电子白板

教学过程：

新课导入

1.师：同学们，课前老师布置大家完成了预习作业，下面我们来看看大家预习的效果怎么样（点开课前预习作业）

2．师：同学们，在前面我学习了很多简单算式的口算，那你们今天能快速地口算出老师出的这些难题吗？来吧！听听你们正确又响亮的声音在哪。

课件出示下面口算题：

12×30= 42×10=

20×30= 25×40=

30×40= 4×30=

32×30= 23×30=

师：同学们口算得可真快啊。那你能说说你口算的方法吗？

师：这是我们口算整十数乘两位数的方法，那今天我们就来学一学两位数乘整十数的笔算方法吧。

（出示课题：两位数乘整十数的笔算）

探究新知

教师出示主题图。

观察主题图。

教师提问：通过观察这幅图，你从图上得到了哪些信息？

学生可能回答：从图上我知道了每个足球是32元，要求的问题是买30个这样的足球要用多少元？

教师追问：要买30个这样的的足球要用多少元，怎样解答？你能列出算式吗？