三年级下册（2014年12月第1版）《七分数的初步认识（二）（通用）》精品优质课教案设计

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3．使学生进一步体会分数与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣，激发学好数学的信心。

教学重点：将几个物体组成的整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。

教学具准备：课件、学生作业纸。

教学过程：

复习导入

师：仔细观察这幅图，说出四个动物住的房间各是大正方形的几分之几？为什么？

师：猴妈妈与猴宝宝今天也来到我们的教室，猴妈妈在桃园里摘了一口袋桃，她想把这袋桃分给2只小猴，怎样分才公平呢？

小结：将一个图形（物体）平均分成几份，其中的1份就是它的几分之一，今天我们继续来认识几分之一（提示课题）。

活动探索

师：你知道每只小猴分到几个桃吗？为什么？

师：袋子里可能有多少个桃？每只小猴可能分到几个桃？

生：袋里可能有10个桃，每只小猴分到5个桃……

师：如果袋子里有6个桃，每只小猴分到的3个桃是这袋桃的几分之几呢？

活动一：认识整体的1/2。

1.分一分、看一看

以小组为单位交流：

将这袋桃平均分给2只小猴，也就是平均分成了几份？

每只小猴分到（）个；每只小猴分到（）份；每只小猴分到这袋桃的 ？

你是怎样在图中表示出这袋桃的1/2的？

左边这份是这袋桃的1/2，那么右边这1份呢？

全班交流

试一试：如果这袋桃有4个、8个，你能分一分，并涂色表示出每袋桃的1/2吗？

说一说，每袋桃的1/2是怎么表示的？

比一比，比较上面的几袋桃：有什么不同之处？为什么都可以用1/2来表示呢？

小结：不管一袋桃有几个，只要是把它们看成一个整体，并且平均分成2份，那么每份都是这袋桃的1/2。