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苏教2011课标版《1.简单的数据汇总》集体备课教案优质课下载
教学重点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。
教学难点：根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。
教学准备：课件
教学过程：
情境引入
提问：同学们，记得自己的生日在几月份吗？ 红磨坊蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉红磨坊蛋糕店的老板，我们学校的学 生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？
指名学生回答，并说出理由。
提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？
学生可能回答：调查全校学生的生日。
追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 学生自由发言。
教师适时小结并揭题。
交流共享
讨论收集数据方法。
提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？ 学生讨论收集数据的方法。
出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。
月份一二三四五六七八九十十一十二人数提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？
小组统计，教师巡视指导。
汇总数据。
汇报交流。 分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。 提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？ 引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？ 学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同学的生日月份汇总表。
按月份汇总。 师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。
月份一二三四五六七八九十十一十二人数提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？
学生自由发言，说出自己的发现。
追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？
师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？
按季度汇总。