苏教2011课标版《1.简单的数据汇总》公开课教案下载

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教学难点：能够从不同角度对获得数据进行分析

教学过程：

今天时5月24日，是我们班邹羽莹同学的生日，我们一起为她唱首生日歌吧！

我们过生日要吃蛋糕

一、提出问题，引发统计需求

我们过生日要吃蛋糕，蛋糕店打折优惠呢，想选一个月在我们学校举办，你希望哪个月？想要全班得到的优惠最多，哪个月好？

怎么知道全班哪个月出生的人最多？

指出：是的，要解决这个问题我们先要进行数据的收集，了解每个人的出生月份。

二、指导方法，开展小组调查

师：全班那么多同学我们怎样才能很快的收集到数据呢？你有什么建议？

引导学生说出“分小组收集数据“

各小组活动后，小组长汇报数据，师生共同记录数据。

师：从你们小组统计的表格中你知道了什么？

仔细观察全班几个小组得到的数据，结果一样吗？为什么？

总结：调查的对象不同，调查结果可能不一样。

三、全班汇总，引导分析数据

1.启发：我们已经完收集了几个小组生日月份有关的数据，现在你能说出全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月最少吗？

那你认为接下来该怎么做？（预设学生说出：把各个组的1月出生的人数相加，再依次汇总2、3、4......月份的人数）

引导学生提出：按不同月份把各个小组的数据分别相加。

指出：像这样按月份把各小组的人数分别相加，得到全班同学不同月份生日的人数，就叫做数据的分类汇总。（板书：分类汇总数据）

2.下面请大家把汇总的结果填在表格里。

3. 现在我们已经得到了需要的数据。接下来请同学们观察这些数据，你能根据这些数据回答前面提出的问题吗？

4.如果我们要调查全校学生的生日在哪个月，你觉得可以怎么做呢？

5.如果现在把这些数据按季度重新分类，看看你还能发现什么？

6.比较这两张表格，说一说它们分别是按什么标准分类的？得到的信息相同吗？