苏教2011课标版《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》精品优质课教案设计

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教学目标：

1.通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的效率。

2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提高计算能力。

教学重点：正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。

教学难点：引导学生梳理知识，系统地了解两位数乘两位数和混合运算的知识结构和联系。

教学准备：课件?

教法与学法：在复习时主要通过自主学习与小组合作交流的方式，复习以前所学的知识，并通过自主练习加以强化。在练习中及时发现自己的错误所在，通过同学间的交流、反思，不断进步。

教学过程：

系统整理知识

1.谈话导入。两位数乘两位数和混合运算都有哪些内容呢？你还有哪些困惑呢？本节课我们复习两位数乘两位数及混合运算的内容。

2.小组讨论。 下面请同学们在小组内交流各自的复习整理的情况，看看自己有哪些方面需要补充的。 学生每四人一组进行讨论、交流，教师巡视指导。

3.全班交流。 提问：你最感兴趣的是哪部分知识？ 学得最好的是哪部分知识？你觉得哪些知识有困难？（师生交流、生生互动）

4.结合一些经典的题型进行补充，使学生感受到一题多解，计算是解决实际问题的基本策略之一。

二、查漏补缺训练

1.完成教材第104页“期末复习”第1题。 让学生以开火车的形式汇报答案，并说说计算方法。 小结：像20×40，我们可以先算2×4，再在得数的后面补上两个0。口算50×60时要注意，得数的末尾有3个0。

2.完成教材第104页“期末复习”第2题。 指名上台板演，其他学生独立完成。 提问：笔算两位数乘两位数时要注意什么？ 学生汇报后，师小结：（1）相同数位要对齐。（2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十 位乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。最后把两次乘得的数相加。（3）用交换乘 数的方法进行验算。

3.完成教材第104页“期末复习”第3题。 先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序，学生独立在练习本上完成，最后展示作业集体订正。并根据作业情况提醒混合运算要注意的地方。

三、综合运用提升

1.出示实际问题的情境图，让学生先读题，说说知道的数学信息，再列式解答，最后集体交流，并说说解题思路。

2.特别强调小括号在这道式子的作用。

四、反思总结 通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？

五、课后作业 ：第104页第2、3题剩下的两道式子，?以及第5、6题。

教学反思：

大部分同学们能正确进行两位数乘两位数的笔算和混合运算的计算。

仍有小部分同学们不能正确书写递等式的格式，对两位数乘两位数的计算方法有混淆的地方，个别是因为忘了进位导致错误。