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苏教2011课标版《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》优质课教案下载
2、通过整理与复习，使学生进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现、提出数学问题以及合理选择信息解决实际问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。
教学过程：
回顾反思
问：本学习我们学习了哪些有关计算的知识？你有什么收获？
组织学生反馈交流，在交流中明确：1、两位数乘两位数的计算方法：先用第二个两位数个位上的数乘第一个两位数，所得结果的末尾和各位对齐，再用十位上的数去乘第一个两位数，所得结果的末尾和十位对齐。2、混合运算中：既有乘除法，又有加减法，应该先算乘除法，再算加减法；算式中有小括号的要先算小括号里面的，如果只有乘除法或加减法，要按照运算顺序从左往右依次计算。
巩固练习
口算下面各题，并说说是怎样算的。
组织交流，在交流中明确：乘数末尾的0先不看，计算出结果，再看有几个0就在积的末尾添几个0.
用竖式计算，并验算，请四位同学板书。
交流：说说你的计算过程，还有什么要注意的地方提醒大家吗？现在你认为该怎么摆竖式计算呢？
重点交流6054，这是一道乘数末尾有0的乘法，可以进行简便摆竖式计算。
请四位同学板书，交流中明确混合运算的顺序。
请你独立思考，自己判断。
组织交流：你是怎么想的？和同学说说你的方法。
请同学读题，说说已知条件和问题。
问：请同学口头估算。
列式计算，确定够不够。
请同学读题，说说已知条件和问题。独立列式计算。
组织交流：你是怎么想的？具体说说你的计算过程。
7、全课总结：这节课咱们复习了什么？