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三年级下册（2014年12月第1版）《3.分数、小数的初步认识复习》集体备课教案优质课下载
2．使学生能结合具体情境说明分数的含义，能说明简单小数的含义；能联系分数含义分析求一个数的几分之一、几分之几是多少的简单实际问题的数量关系，进一步发展数感和分析、推理等思维能力。
3．使学生能应用学会的知识思考、解释，培养乐于思考的品质和习惯；感受数学学习的积累和收获，体会数学知识的实际应用，增强学习数学的积极性。
教学重点：
简单的分数、小数的含义和应用。
教具学具准备：
1.教师为学生准备练习纸：看分数分一分、涂一涂的练习；看图求一个数的几分之几是多少的练习。
2.教师准备12根小棒放置磁性黑板上便于演示。
3.学生准备3支分别是黄、绿、红的彩色笔。
教学过程：
一、揭示课题
1.谈话：今天，我们重点复习分数和小数的初步认识。
2.从字面上看，分数的分指的是什么呢？（板书：平均分）
3.设疑：那么分数表示怎样的意思呢？
二、复习分数
1.做期末复习第1l题。
“我们先看一道题。” 出示期末复习第11题。
（2）学生用分数表示涂色部分。
（3） 交流：你是怎样填的？（呈现相应的分数）你能根据分法和涂色部分，说说每个分数表示的什么意思吗？
（4）说明：把10个△看作一个整体平均分，表示这样的1份或几份，可以用分数表示。平均分的份数作分母，表示的几份，分子就是几。
(5)提问：空白部分第一题用分数表示是什么？第二题呢？
2．根据分数分一分、涂一涂。（在练习纸上完成）
（1）学生读题，了解步骤。
(2)让学生拿出练习纸，看分数独立分一分、涂一涂。
（3）交流分法和涂法，说说是怎样想的。
比较：第一行分数表示的意思有什么相同和不同？