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四年级上册（2014年6月第1版）《1、从前面、右面和上面观察物体》新课标教案优质课下载
2. 能够确定观察位置与视图之间的对应关系，并通过视图试着想象实物，在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。
3. 使学生在参与观察活动的过程中，形成乐于和同伴合作交流的意愿，感受学习的乐趣，逐步形成对数学学习活动的积极情感和态度。
教学重点：
认识物体的前面、右面和上面，掌握正确的观察方法。
教学难点：
确定观察位置与视图之间的对应关系，能够通过视图试着想象出几何体或实物。
教具准备：
教师准备一个捐款箱以及长方体和正方体的模型。
学生按小组准备捐款箱、长方体模型各1个，小正方体若干个。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
同学们玩过积木吗？今天老师带了一块积木。请大家猜一猜。这块积木是什么形状的？
师：通过刚才的游戏我们发现只观察物体的一个面或两个面，都很难确定它是到底是什么形状？那么观察一个物体或者图形，我们一般要看几个面，哪几个面呢？今天这节课我们就来继续学习观察物体。
二、观察辨别，掌握方法
1. 认识捐款箱的前面、右面和上面。
师：我们一起来观察这个捐款箱，它是哪种立体图形？
生：长方体。
师：是的。我们的老朋友长方体。它有几个面？分别是哪几个面？谁能一对一对说一说。
生：（一对一对，说一说。）
师：哪个面是：前面。
学生：把正对着我们的这个面叫做前面。
师：是的，在数学上我们把正对着观察者的面叫做——前面。
学生：当我们正对前面，把我们右手边的这个面叫做右面。
学生：朝上的面叫做上面。
今天我们主要观察物体的前面、右面和上面。