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《1、从前面、右面和上面观察物体》优质课教案下载
3.使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探究学习的良好情感和态度。
教学重点：认识物体前面、右面和上面。
教学难点：辨认从不同方向观察的物体形状。
教学过程：
一、情境引入，激发兴趣。
1.想一想、说一说。
（1）出示情境图。
提问：想一想，这里四幅图里的形状各是谁看到的？你对观察物体有什么体会吗？
出示茶杯上面形状的图。
提问：那这个图形是从茶杯的哪一面看到的形状呢？
2.观察、引入。
(1)出示冰箱上面的形状（练习六第1题）
引导：展开自己的想象，猜一猜这是什么物体上面的形状？要确定它到底是什么，你还想老师给你哪些面的图片
（揭示课题）认识物体的千米、右面和上面
二、观察辨别，认识新知。
1.初步认识
（1）观察投票箱。
引导：观察，互相说说这个投票箱上有哪些不同的面。
提问：说一说，你们讨论了投票箱的哪些面？投票箱的前面、右面和上面各是哪个面？指一指，说一说。
从前面、右面和上面观察这个投票箱，看到的形状各是怎样的？互相比划比划、交流交流。
（2）指导观察方法
提问：你觉得各要在哪个位置上，怎样观察，才能分别看到每个面这样的形状？
能说说观察物体时要注意些什么？
2．加深认识。
（1）观察书包。