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四年级上册（2014年6月第1版）《1、从前面、右面和上面观察物体》新课标教案优质课下载
2. 能够确定观察位置与视图之间的对应关系，并通过视图试着想象实物，在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。
3. 使学生在参与观察活动的过程中，形成乐于和同伴合作交流的意愿，感受学习的乐趣，逐步形成对数学学习活动的积极情感和态度。
教学重点：
认识物体的前面、右面和上面，掌握正确的观察方法。
教学难点：
确定观察位置与视图之间的对应关系，能够通过视图试着想象出几何体或实物。
教具准备：
教师准备一个礼品盒以及长方体和正方体的模型。
学生按小组准备礼品盒、长方体模型各1个，小正方体若干个。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
师：猜一猜这是什么？
生：一张卡片；一幅画；一面墙……
师：只看一个面，还真不能确定它是什么。让我们换个角度再来猜。
生：一本书；一张贺卡……
出示图片三：
生：是一个长方体的盒子。
师：这的确是一个长方体的礼品盒。通过刚才的游戏我们发现只看一个面，两个面，都很难确定它是什么，那么观察一个长方体的物体，我们一般要看几个面，哪几个面呢？今天这节课我们就来继续学习观察物体。
二、观察辨别，掌握方法
1. 认识礼品盒的前面、右面和上面
引导学生依次认识礼品盒的前面、右面和上面。
请学生到实物上摸一摸。
师：其实礼品盒还有一些其他的面。比如前面的对面是？上面的对面是？右面的对面是？今天我们主要来研究物体的前面、右面和上面。
教师任意指礼品盒的一个面，学生很快报出相应的面。
2. 巧用学生座位，产生观察需求