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四年级上册（2014年6月第1版）《1、从前面、右面和上面观察物体》优质课教案下载
教学目标：
1、通过实际观察和比较和想象，认识物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，能正确辨认从不同位置看到的简单物体的相应面的形状。感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；
2、是学生在观察、辨认、想象等活动中，丰富对现实空间的认识，发展数学思考和空间观念。
3、培养观察、辨别物体的兴趣，培养乐于和同学交流的意愿，形成探究学习的良好情感和态度。
教学重点：
认识物体前面、右面和上面。
教学难点：
辨认从不同方向观察的物体形状。
教学准备：
教师准备投票箱、文具盒、长方体纸盒；学生准备文具盒、两个同样大的正方体。
教学过程
情境引入，激发兴趣
出示熊二的图片。
提问：今天老师带来一个朋友，它是谁？你们喜欢它们？
出示（图片）想一想，这里两幅图里的形状各是从熊二的哪个方向看到的？
师：这节课我们就来继续观察物体。（板书课题：观察物体）
（设计意图：用学生熟悉并喜欢的动画片人物导入，唤醒学生在二年级时学过的观察物体的知识，不仅复习了旧知，让学生初步感知了从不同位置观察同一个物体看到的形状有可能不同，从而导入新课。还起到了正面人物的教育作用。）
观察辨别，认识新知。
初步认识。
引导：请大家观察这个投票箱（出示实物投票箱），这个投票箱上有几个面？有哪些不同的面？
提问：哪个同学来说一说，你们讨论了投票箱有哪些面？
生交流得出：有三个不同的面。
师：从不同的方向观察同一个物体，会更全面、准确。今天我们就从前面、右面、上面观察物体。（补充板书）
师：你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（指名一人指一指、说一说）
说明：习惯上我们把写着 “投票箱”三个字的这一面叫做前面，和自己右手一致的这一面叫做右面，朝上的这个面叫做上面。