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四年级上册（2014年6月第1版）《4、观察物体练习》新课标教案优质课下载
3.进一步感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。
教学准备：
正方体若干个。
教学过程：
导入。
人有两个宝，双手和大脑，动手又动脑，才能有创造。我们每个人都带来了一个照相机，那就是我们的双眼，比一比谁观察地最仔细。
二．学习新知。
活动一：
1.用同样大的正方体摆一摆 ，从上面看到的是 至少要用几个正方体，说明理由？
小结：只拼一层，需要4个。
如果给你5个小正方体，可以怎样摆？
同桌相互说一说有几种摆法，再按顺序摆出所有的情况。
小结：可以先摆下面4块再在上面任意位依次添一块。
过渡：通过我们有顺序地摆一摆，我们摆出了4种物体，分别是((((。
观察这4个物体，有什么不同的地方？
生：上面一个小正方体摆的不同。
追问：这第5个小正方体位置变化，对上面有影响吗？对前面和后面有影响吗？
生：有影响。
请按老师的顺序重新摆好你们的4个物体，并在练习纸上画出从前面和右面看到的图形。
组织交流：
观察这4个物体从前面看到的图形，你发现了什么？
生：1号物体和三号物体从前面看一样的。2号物体和4号物体从前面看一样的。
观察这4个物体从右面看到的图形，你发现了什么？
生：1号物体和2号物体从前面看一样的。3号物体和4号物体从前面看一样的。
竖着看呢?哪个物体的前面和右面一样？