四年级上册（2014年6月第1版）《2、解决问题的策略（2）》集体备课教案设计

四年级上册（2014年6月第1版）《2、解决问题的策略（2）》集体备课教案优质课下载

2．初步学会解决倍分问题的思路方法。

3．体会、积累解决倍分问题的经验，增强解决问题的能力。

学 会分析有用数学信息，解决倍分问题。

分析水位下降的规律。

电子书课件。

一、谈话导入

教师：由于后一段时期雨水较多 ，水库准备泄水减压。水库管理员做了数据统计，见书本58页表格。同学们打开书本看书58页，今天我们继续学 习解决问题的策略—— 倍分问题。(板书课题：解决问题的策略——倍分问题)

二、探究新知

1．教学例2。

(1)小组活动、讨论解决。

观察表格第2行数据相邻两数的差，你发现了什么规律？

你知道17：00、19：00、21：00、23：00的水位下降(与7：00比)情况吗？请填写出来。

(2)教师总结：水位下降情况——每2小时下降12厘米。

引导分析：要使水位下降120厘米，120厘米里有多少个12厘 米，就代表有多 少个2小时。所以，可以先算120里有多少个12，用除法。学生独立完成列式计算过程。

也可 以按规律列表写出来。

(3)口算检验，让学生体会口算检验过程。

2．继续探 讨例2，59页想一想。

(1)小组讨论、分析解决。

(2)学生独立写出解答过程。

3．教师小结：解决倍分问题，应先求每份是多少(一般用除法)。

三、巩固练习