《3、解决问题的策略练习》公开课教案下载

《3、解决问题的策略练习》公开课教案优质课下载

3.使学生能主动应用数学知识、方法解决现实生活中的实际问题，充分体会有关策略在解决问题过程中的价值，乐于和同学交流自己解决问题的策略，并获得解决问题的成功体验。

教学重点： 应用列表格的策略解决先求一个单位的数量（归一）或总数量（归总），再求问题结果的两步计算实际问题。

教学难点：正确整理、分析数学信息，学会通过所整理的信息确定解决问题的有效方法，并内化成自己解决问题的策略.

教学准备：畅言智慧课堂教学软件、电子白板、学习单

教学过程：

激趣引新，揭示课题。

1.出示《乌鸦喝水》图片，提问 乌鸦是用什么方法喝到水的？

2.谈话：其实关键是掌握了正确的解决问题策略，能说说什么叫做策略？在学习解决问题过程中学习了哪些策略呢？这节课我们一起学习解决问题的练习课（板书课题）

二、策略回顾。

1.回顾学习过的策略和解决问题的一般步骤。

请学生回忆交流后板书：理解题意--分析数量关系--列式解答--检验反思。

2.看条件，想问题（连线） 请学生在大屏上拖动连线后说一说自己的想法。

3.从问题想起（连线） 请学生在大屏上拖动连线后说一说自己的想法。

4.列表格解决练习九第7题。

（1）有哪些条件，求什么问题，可以怎样整理？

?交流：你们是怎样整理的？现在条件和问题理清楚了，怎样解决这两个问题，谁来说说你的想法？

学生在课堂学习单上列表整理后拍照展示，请学生汇报整理过程

（2）列式解答并检验

??第一个问题先求什么，再求什么？第二个问题呢？

?你是怎样检验的？

（3）比较相同点

?在解答两个问题的过程中有什么相同点？

?都是抓住每分钟打字个数这个不变量进行思考。