1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《六、可能性（通用）》教案优质课下载
二、教学重点、难点
教学重点： 让学生初步体验事件发生的可能性和通过试验操作，分析推理知道事件发生的可能性有大有小。
教学难点： 用一定、可能和不可能等词语描述生活里的事情，并利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。
三、教学准备
准备课件，红、黄、绿三种颜色的球各2个，扑克牌等
四、教学过程
(一)引入课题
谈话：同学们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们主要通过玩一些游戏，来研究游戏中隐藏着的数学知识。（板书：可能性及可能性的大小）
(二)自主探究
1.教学例1
谈话：先请看，出示一个不透明的口袋，并示意口袋是空的，放入两个球，1个红球，1个黄球，这2个球除了颜色不同外，形状、大小、材质都完全相同。把这2个球放口袋里，现在口袋里有1个红球和一个黄球，请大家想一想，如果从口袋里任意摸出1个球，你认为摸出的会是哪个球？（可能是红球，也可能是黄球。）
启发：可能，这词用得真好！
谈话：可能是红球，也可能是黄球，到底能摸到哪个球并不确定（板书：不确定）情况是不是这样呢？我们可以通过摸球游戏来检验，先看老师怎样摸球（边讲边示范）像这样每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅，再任意摸出1个球，看一看是什么颜色，并把摸出的结果记录在书本上，然后把球放回口袋里，搅一搅，再摸。会做这样的游戏吗？小组合作，轮流摸球，摸10次，并按顺序记录每次摸出球的颜色。
学生按要求活动，教师巡视。
反馈：你们小组的摸球结果怎样？请各小组选一名代表到投影仪前展示你们组的摸球结果，并说说摸出红球和黄球各多少次。
展示后，把各小组的记录单对应着排列起来。
讨论：请大家比较各个小组的摸球结果，看你能发现什么？
教师参与学生的讨论，并加以适当引导，明确：各小组摸出红球的次数、黄球的次数不完全相同，每次摸出的球的颜色也不完全相同，但每个小组都既摸出了红球，也摸出了黄球。
2.教学试一试
出示口袋，并在口袋里放2个红球。提问：现在口袋里有几个球？是什么颜色的？
再问：如果从这个口袋里任意摸出1个球，结果会怎样？（板书：一定）
提问：如果口袋里只放了2个黄球，从中任意摸出1个球，可能摸出红球吗？为什么？（板书：不可能）
追问：如果口袋里放1个黄球和1个绿球，从中任意摸出1个球，能摸出红球吗？
比较：请同学们回顾一下例1和试一试的学习过程，想一想，同样在口袋里摸球，例1和试一试有什么不同？
小结：像这样，有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么不可能发生，这样的事件又称为确定事件；有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件又称为不确定事件。（板书：确定性 不确定性）