1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级上册（2014年6月第1版）《六、可能性（通用）》优质课教案下载
2．使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程，感受简单的随机现象，理解可能性和可能性大小的含义；感受确定事件和不确定事件发生的原因，体验随机事件，感悟随机思想。
3．使学生主动参与操作实验，通过实验结果的分析，感受随机事件的趣味，逐步形成研究问题的兴趣；在与同学的合作交流中发展相互合作的态度和意识。
【教学重点】
认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。
【教学难点】
体验、了解随机现象及结果。
【教学准备】
口袋、红球、黄球和白球，扑克牌5张，课件
【教学过程】
一，猜拳游戏导入，揭示课题：可能性
二、认识可能性
1．学习例1，认识“可能”。
出示口袋（不透明），让学生观察教师放进1个红球和1个黄球。
谈话：这里有一个口袋，里面有1个红球和1个黄球。如果从口袋里任意摸出1个球，要怎样摸？（板书：任意摸1个）
示范：像这样先把口袋掂一掂、抖一抖，或者先用手把球搅拌一下，不看口袋里的球伸手去摸1个出来，叫任意摸出1个。明白了吗？
引导：从这个口袋里任意摸出1个，会摸出哪种颜色的球呢？现在我们就男女队来摸一摸，看看结果会怎样，下面进行小组活动。
出示活动要求：
（1）老师往口袋里放进1个红球和1个黄球；
（2）男，女生队代表依次轮流每人任意摸1个，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；
（3）摸到红球算女生得1分，摸到黄球算男生得1分。（4）其余同学在书本上作记录。
学生小组活动，教师巡视指导。观察：我们一起来观察两队摸球的情况：引导学生集体说出每次什么球。
提问：你发现每次任意摸一个，摸到的球是怎样的呢？
提问：如果老师现在再摸一次（拿口袋做摸球状），结果会是怎样的？（板书：可能是红球，也可能是黄球）．
回顾我们摸球的过程，观察摸球的结果，你有什么体会？为什么可能是红球，也可能是黄球？
小结：口袋里有1个红球、1个黄球，每次任意摸一个，事先不知道会摸到什么球，结果可能是红球，也可能是黄球；也就是说，每个球都有可能摸出。（板书：可能）