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四年级上册（2014年6月第1版）《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》精品教案优质课下载
教学目标：?
1.让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法，以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算。?
2.让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。?
教学重点：学生主动探索用整十数除的口算和笔算的方法。?
教学难点：独立思考并交流笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。
教学准备：多媒体课件、作业纸。?
教学过程：
一、创设情境、提出问题。?
1.谈话：同学们，为了学校兴趣小组活动的顺利开展，老师去超市购买了一些活动用品。你瞧！?出示情境图。
2.提问题、列式。?
请学生说说从画面上能知道哪些数学信息？
你能提出用除法计算的问题吗？
怎么列式？板书：60÷20?
二、自主学习、合作探究。
1．探究口算方法。?
（1）你是怎么想到得数的？独立思考，同桌交流。
（2）汇报。?预设：60-20-20-20=0；6÷2=3，60÷20=3；?
3×20=60，所以60÷20=3?。
（3）你认为上面的算法中哪种更简洁明了？学生多数选择6÷2=3，60÷20=3。?
（4）回顾这些口算的方法，它们之间有什么联系呢？?预设：都要想口诀“二三得六”。?
（5）揭示课题：60÷20，除数是整十数，计算除数是整十数除了用口算，还能用笔算。?
2.探索笔算方法。?
（1）下面就请同学们试着用竖式计算这道题。在作业纸上算一算。?
独立完成后在小组内交流你列竖式计算的过程。（学生独立计算，老师巡视。）?
（2）小组同学上台汇报算法和计算过程。?