《1、平移》精品优质课教案设计

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教学重点：1.熟练地介绍出图形两次平移的过程；2.会画出平移后的图形。

教学难点：图形平移距离的确定。

教学过程：

（一）游戏激趣，初步感受平移

教师展示俄罗斯方块游戏并操作方块向左、右、下的运动，提问学生游戏中方块向下、左、右的运动方式是什么，导入新课。（板书课题：平移 )

（二）蒙眼游戏，认识方向和距离

1.蒙眼游戏

教师让一名学生的右手放到电脑键盘的方向键上，并用眼罩蒙上他的眼睛，启发台下学生，怎么帮助台上学生玩游戏。

2.指挥操作

找名同学指挥台上学生玩游戏。

3.汇报方法

学生总结出好的提示方法：先要告诉他方块平移的方向，还要告诉他方块平移的距离。

4.总结平移要点

学生、教师总结出：方向和距离是介绍平移的两个要素。

（三）探究平移数格子的方法和本质特点

1.自己动手经历平移图形，发现平移知识

学生将方格向上平移2格，平移完后同桌互相看看对方将方块平移对了吗。

2.交流数格子的方法

（1）学生不通过平移，用眼睛观察出课件上图形向上平移了多少格。

（2）学生在教师平板上边操作边汇报方法。

（3）“找对应点”和“找对应线”两种方法的引导与总结。

3.动手画出平移后图形，构建方法

用学生自己总结的“数对应点”和“数对应线”两种方法，同桌共同完成画一画。

预设学生总结：

1.找点：找出原图形上几个能决定图形形状和大小的关键点；