辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 10 Do you like grapes？》最新教案下载-朔州市优质课

一、 热身复习

1、 师生问候，自我介绍。

2、 Sing a song”Apple song”.

3、 播放多媒体，显示上节课学的水果图。T:Look.What are they?学生回答。T: I like apples.I don’t like watermelon. How about you?I like…I don’t like…T:This class we’ll continue to talk about fruit.板书课题并齐读。

在黑板上画出两串葡萄，把学生们分成两个队，每个队拥有一串葡萄，最后比比哪个队的葡萄结得多。

二、导入与呈现新知

（一）、单词grapes教学

1、播放多媒体，创设情境T:Look at the picture.What can you see ? The monkey is hungry. He comes to the grapery.He eats some grapes and says“They are sweet and juice.Yummy!Yummy!好吃好吃！”出示grapes单词卡片，教说发音，指学生读。板书拼读单词，同时学生右手书空。告诉学生单词grapes多以复数形式出现。

2、T:Look, so many grapes. Do you like grapes?引导学生回答Yes,I do.板书句型并领读，然后编歌谣读[g],[g] ,grapes.Do you like grapes? Yes,I do.拍手读，再加快速度读。

3、创设情境T:Let’s ask the monkey.引导学生问“Hi,monkey! Do you like grapes?”教师扮演猴子声音说：“Yes,I do. Yummy!Yummy!”

（二）、单词banana教学

1、播放多媒体，创设情境T:The monkey comes to the banana tree.He is very happy.He says“I like bananas best. Yummy!Yummy! 好吃好吃！” 出示banana单词卡片，教说发音，指学生读。板书拼读单词，同时学生左手书空

2、 T:Look, so many bananas. Do you like bananas?生回答。T:But I don’t like bananas.I can also say “No,I don’t.” 板书句型并领读，然后编歌谣读[b],[b] ,bananas.Do you like bananas? Yes,I do. No,I don’t.学生跟随教师从低音到高音练读，同时做手势，再加快速度练读。两队比赛读。掌声鼓励，画葡萄加以激励。

3、创设情境T:Let’s ask the monkey.引导学生问“Hi, monkey! Do you like bananas?”教师扮演猴子声音说：“Yes, I do. Yummy!Yummy!”

（三）、单词orange教学

1、播放多媒体，创设情境T:The monkey climbs up an orange tree. He eats some oranges and says:“Oh, it tastes good! Yummy!Yummy! I like oranges.” 出示orange单词卡片，教说发音，指学生读。出示词卡指生读，然后问学生你发现了什么？说明单词orange有两个意思，并指出表示数量是“一个”时orange前要用an表达。板书拼读单词，同时学生左右手书空.

2、T:Look, so many oranges. Do you like oranges?学生回答。T:Have some oranges. (做从树上摘下桔子的动作)You can say “Thank you.”板书句型Have some oranges.领读，拿出桔子与学生做连锁问答对话。

3、创设情境T:Let’s ask the monkey.引导学生问“Hi,monkey! Do you like oranges?”教师扮演猴子声音说：“Yes,I do. Yummy!Yummy!”

（四）、单词lemon教学

1、播放多媒体，创设情境T:The monkey is not hungry. But he sees a lemon tree. He eats a lemon and says:“lemon is too sour. Yucky!Yucky!不好吃，不好吃！ I don’t like lemons.” 出示lemon单词卡片，教说发音，指学生读。板书拼读单词，同时学生左右手书空。

2、玩传柠檬游戏练说单词和句型。教师奖励幸运者一个小礼物。

三、 趣味操练

1、播放录音，学生看书跟读单词，做Listen、point and imitate.练习。

2、教师说单词，学生指单词并读出单词，比谁指得快，说得对。然后小组之间练习。

3、对话呈现与操练

（1）、学生看书上图T: Look at picture. It’s Sunday. Billy and his friends are having a picnic in the park. What are they talking about? Let’s listen.教师播放录音。学生模仿跟读的同时用手指读。

（2）、教师领读；找学生读；同桌分角色读。

（3）、拿出学过的水果图片，四人一组运用图片排演对话。教师巡视指导。然后找几组展示表演。语言鼓励，学生自己上前面给所在小队画一颗葡萄，激发学生学习热情和参与积极性。

四、巩固与拓展

1、 创设情境：周末，你的同学去你家玩，你为客人准备了水果招待他们。学生们自由组合创编对话，教师参与指导。