四年级下册（2014年12月第1版）《3、认识整亿数》集体备课教案设计

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2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。

3.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

教学重点：

认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。

教学难点：理解十进制计数法的含义。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

1.谈话：前面我们已经学习了含有个级和万级的数，你能说说个级有哪些计数单位吗？万级呢？

我们还知道10个一是十，10个十是一百……10个一百万是一千万。（板书）

只要满十就要向前一位进一。

2．读出下列各数：

105|3002 9020|0008 800|00603.写出下列各数：四百零六万零三百 七千万一千零九 三十万零三十

4．揭题：在日常生活中还要用到比千万更大的数，今天我们就一起研究它们。（板书课题）

二、交流共享

1.课件出示教材第15页例题3文字及图片。

（1）引导学生读题。

（2）说一说题中有哪些比亿还大的数？

2.认识亿以上的数。

提问：二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？

（1）认识亿级的计数单位。

教师和学生一起，用计数器一边拨数，一边读：一千万一千万地数，10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。

（2）让学生先说说下面的数各有多少个亿，再照样子填一填。

二亿是2个亿 二十一亿是（ ）个亿 八百一十四亿是（ ）个亿

组织学生同桌互相说一说，再独立完成填空，汇报交流。