四年级下册（2014年12月第1版）《●一亿有多大》优质课教案下载

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2．培养伙伴学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品格。

【教学重点】

感知一亿的大小。

【教学难点】

培养学生的数感。

【教学准备】

计算器 秒表 100粒大米 天平 卷尺 课件

【教学过程】

一、 激趣引入

1.故事

古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，有一次黄河又泛滥了，波涛汹涌的黄河水不知冲倒了多少房屋，成千上万的老百姓无家可归。当刘恩得知这一灾情后，他非常的着急，立刻用了最快的速度写了一份奏折给皇帝。皇帝看了刘恩的奏折后就下令让他到灾区去救灾。刘恩到了灾区后，立刻展开救灾工作，他和老百姓吃住在一起，同甘共苦，最后终于让老百姓重建了家园，又过上了幸福的生活。灾区的人民非常感激刘恩，家家户户都挂上了刘恩的画像，可是皇帝知道这件事后，非常的嫉妒。他就不愿意奖赏刘恩，但是又害怕老百姓会说他的闲话，于是他就想了一个自认为很好的办法，一天他把刘恩找来，先是夸奖他救灾的功劳，然后对 刘恩说：“民以食为天，你在灾区救了那么多的老百姓，朕就奖赏你每月奉禄多加100000000粒大米吧。”皇帝刚说完，其他的大臣都笑了，心想，皇帝这哪是在奖赏刘恩啊，100000000粒大米才有多少一点点。可是刘恩却是很高兴的谢了皇帝。

师：你能知道刘恩为什么很高兴地谢了皇帝吗？

你认为1亿粒米是多少呢？

学生自由讨论

3.谈话：看来要知道刘恩为什么很高兴地谢了皇帝，我们就要知道一亿粒大米到底是多少，今天我们就一起来探索一亿有多大。

二、学习新知

1．活动一数一数。

(1)小组活动，动手数一数。

以小组为单位，每人拿出一些练习簿，合在一起，以循环的方式一本一 本地数，数到100本告诉老师，老师立即告诉各小组所用的时间，组长记录下来。要求一秒钟数一本。完成后各小组派代表在全班交流数100本练习簿大约所用的时间。

（2）估一估

谈话：如果照这样的速度，我们数1亿本练习簿要用多少时间呢?看来答案很多，都不统一，那我们就一起来算一算。

(3)算一算

出示表格图

师：你们是如何推算的？

指名汇报，并在投影仪上展示。