苏教2011课标版《●一亿有多大》集体备课教案设计

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一、说一说:一亿有多大呢？

过渡：猜一猜：数一亿颗围棋子需要多长时间呢？板书：猜想

二、数一数

1、学生猜想

谈话：我们真的去一颗一颗的数出一亿颗围棋子吗？你有什么好办法吗？

2、学生讨论交流汇报

明确：可以设计一个实验，先数出100颗用多长时间，然后推算出数一亿颗的时间。（板书：实验 推算 ）

学生活动，填写表格

先明确要求，再分组活动

汇报小组的结果

4、过渡：这么长的时间用秒作单位我们不容易具体感知，你认为应该采用哪个时间单位更合适呢？（预设学生回答：年）怎样换算成多少年呢？指名学生回答。

5、学生分组完成换算。利用计算器计算。

6、哪个小组愿意分享一下你们的推算结果？汇报展示，

谈话：这时你对一亿有了一个新的感受，说一说。

过渡：老师还有个问题：出示课件，请你猜猜看？

如果把一亿枚硬币摞起来，它的高度和珠穆朗玛峰相比，哪一个高？

小明想把一亿粒大米搬到教室，他搬得动吗？

你觉得1亿粒大米是很重还是很轻？

谈话：我们真的去一枚一枚的摞一亿枚硬币，一粒一粒的数出1亿粒米，再去称一称吗？有什么好办法吗？

学生同桌讨论交流后回答。

三、探究活动

1、学生先分组活动。

2、全班交流，深化认识

（1）量一量

推算1亿枚一元硬币摞成的高度。