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1. Greeting
2. Let’s chant
3. Free talk
Step2.Self-learning.
1.教师通过出示小孩找东西的图片教师问学生：Where？ Where？ Where’s my…学生听懂后重复问句. Play a game : one by one.让学生练习问句，Where’s …? 学生回答： There,there,over there.
2. 出示帽子图片，学习单词hat，并学习句型：where’s my hat?引导学生回答。It’s on the bed.
Play a game: Trafic light.
3.教师出示教学图片，学习短语in the box.
4.组织学生做问答练习。开始时可以教师问问题，学生回答问题，待学生熟练后，可以学生问问题，教师回答或学生回答问题。也可以请学生同桌之间互相问答。
学习T-shirt，dress单词，并带入句型Where’s my …? 根据图片，找学生回答。
5.问答练习做完后，教师播放课文录音，学生跟读。然后合上书，让学生试着背诵课文，记住所学句子。
5.教师引导学生学习抄写句子Where’s my hat?It’s on your head.
Step3.Group work
看图说话。教师出示各种位置的画面，让学生快速反应，并读出单词。然后要求学生互相问答。
Disscuss and translate sentences. Report the self-learning’s contents.
Disscuss and learning the dialogue.
Read by yourself.
Read after the group leader.
Act the dialogue and make a new dialogue.
Show time.
Step4.Consolidation
Game time.
Step5.Summary What have you learned in this class.
Step6. Homework 1. Read the new words and the new dialogue.
2.Write the new words.
板书设计： Where is my hat?
It’s in the box.
教学反思： In this class, students can read and use the words to make the new dialogue. But few of class can’t read hat correctly.