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五年级上册（2014年6月第1版）《一负数的初步认识（通用）》集体备课教案优质课下载
二．教学重难点
教学重点：掌握正负数的读写方法。
教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。
三．教具准备
多媒体课件
四．教学过程
（一）.游戏导入，感受生活中的相反现象。
1．游戏名称《石头、剪刀、布》。规则：同位游戏，平局不算，共战五次，记住自己胜败次数。
2. 以自己喜欢的方式，用某种符号简洁明了地记录胜负情况，重要是要让别人一眼就能看出你所要表达的意思。
3. 投影展示有代表性的作业。
(二)．自主探究，初步认识负数。
1. 从游戏过渡到生活情境，自主探究认识零上及零下温度
谈话：测量气温要用什么工具？
（1）.认识温度计
以0摄氏度为标准，比0度高的是零上温度，比0度低的是零下温度。
( 2 ).认识三个城市的最低温度
谈话：我国幅员辽阔，南北气温相差较大。出示例1图，你能读出此时南京的最低气温吗?学生认读温度计。板书：0摄氏度
三亚的最低气温呢？与0度比是高还是低？多少摄氏度？哈尔滨呢？他们表示的意思怎样？
2. 自主探究零上零下温度表示的方法，初步认识负数
指出：像这样具有相反意义的两个量，可以分别用正数和负数来表示。
零上20℃可以记作+20℃，零下20℃可以记作-20℃
讨论：+20℃和-20℃表示的意义相同吗？
3. 抽象归纳，合理渗透，知道海拔高度的表示方法
（1）阅读“早穿皮袄午穿衫”
（2）出示例2场景图，说说图中信息。