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苏教2011课标版《5.大数目的改写》优质课教案下载
3．学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
【教学重点、难点】?
重点：掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数
难点：根据要求保留一定的小数位数
【教学过程】
一、复习旧知，揭示课题?
1、展示一些较大的数字??
2、把一些整万整亿的大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数
提问：怎样将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？
指名回答，并指出：将整万数改写成用“万”为单位的数只要去掉末尾的4个“0”，写上“万”字；将整亿数改写成用“亿”为单位的数只要去掉末尾的8个“0”，写上“亿”字；?
3、板书课题：大数目的改写
二、探究新知??
1.教学例1
（1）出示情境图。?
①让学生观察情境图，教师简要介绍太阳系的知识。?
②让学生读一读图下面的文字。
③提问：通过观察和阅读，你看到了什么？知道了什么？?
师：刚才大家读这两个数时感到不方便，能不能用更简捷的形式表示这两个数？?
①讨论384400改写成用“万”做单位的数的方法。?
②让学生自己把149600000改写成用“亿”作单位的小数。?
③比较两个数的改写方法。??
2．教学“试一试”?
（1）出示题目，指名读题，并说出题目要求。?
（2）先让学生自主练习改写。?
（3）交流改写的方法。?