苏教2011课标版《1.小数加、减法计算（1）》公开课教案下载

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知识技能

使学生经历探究小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，能运用计算解决解决一些简单的实际问题。

数学思考与问题解决

使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。?

情感态度

使学生在自主探究、合作交流中体验成功的乐趣，养成独立思考、自觉验算的习惯，增强学好数学的信心。

教学重难点：?

重点：理解小数加、减法的算理,掌握其计算法则。

难点：理解“相同计数单位对齐”；探究被减数小数部分的位数少于减数时处理方法。

教学准备：PPT课件。

教学过程：

一.复习准备。

(1)下面各数不改变大小,改写成三位小数。 　　

6.5　　0.7　　4　　28.9300

(2)填空。 　

4.495千克=(　　　)克　　　　6.24千克=(　　　)克 　7.025千克=(　　　)克　　　　9.16千克=(　　　)克

(3)植树节到了,全班同学在老师的带领下到公园进行植树活动。第一组一共植了220棵,第二组一共植了186棵。两组一共植树多少棵?

让学生先解答,并说一说整数加法的意义和计算法则。

两组一共植树220+186=406(棵)。

二.引入。?

2.63+4.5=　　　5.02+7.48=　　　9.31-0.85=

让学生试着计算,指名让学生说一说自己是怎样算的,并注意检查学生的书写格式是否正确。

引导学生尝试说说小数加、减法的计算法则是什么,与整数加、减法的计算法则有什么关系。

为了弄清楚刚才讨论的那些问题,我们今天一起来学习小数加、减法的意义及计算法则。

板书:小数加、减法(一)