苏教2011课标版《1.小数加、减法计算（1）》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.小数加、减法计算（1）》最新教案优质课下载

教学重点：

使学生初步掌握小数加减法的计算方法。

教学难点：

能正确列出竖式来进行计算。

教学过程：

创设情景，导入新课

出示例1的情境图。

谈话：这是同学们在文具店购物的画面。问：你能从中了解到哪些信息？

学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些用加、减法计算的问题吗？根据学生的回答，板书下面的问题及相应的算式：

（1）小明和小丽一共用了多少元？ 4.75＋3.4

（2）小明比小丽多用多少元? 4.75－3.4

（3）小明和小芳一共用了多少元? 4.75＋2.65

（4）小芳比小明少用多少元? 4.75－2.65

2．揭题

问：根据上面的算式，你能发现它们有什么特点吗？（算式中都有小数）

谈话：怎样计算小数加、减法呢？这就是今天我们要研究的问题。（板书课题：小数加法和减法）

二、探究

1．教学例1第（1）问。

学生试做，一人板演。

展示不同算法，要求学生解释自己的思考过程。

讨论：用竖式计算时，有的同学把小数点对齐，有的同学把末尾对齐，哪一种算法正确？为什么？你能从哪些方面说明道理？

小结：用竖式计算小数加法时，把两个加数的小数点对齐，就能使相同数位上的数分别相加。（出示幻灯片小数加法的计算方法）

2．教学例1第（2）问。

出示题目，问：我们知道了用竖式计算小数加法时，要把小数点对齐再算，那么怎样计算小数减法呢？请同学们自己算一算4.75-3.4这道题。

学生算完后指名说说是怎样想的。追问：为什么要把被减数和减数的小数点对齐？