五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数加、减法计算（1）》优质课教案设计

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1：知识与技能：结合具体情景，探索小数加减法的计算方法，正确计算小数加减法。

2：过程与方法：把计算教学与解决问题结合起来，用类比迁移的方法去探索新知。

3：情感态度与价值观：(1)能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决实际问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。(2)培养学生迁移能力和归纳概括能力。

教学重点和难点：

教学重点：掌握小数加减法的计算方法。

? 教学难点：提高解决问题、分析问题的能力。

教学过程;

情境导入

1.计算：245+368= 724-548=

小结：笔算加减法要注意什么？

生： 笔算加法，相同数位对齐，从个位起加起，哪一位满十向前一位进一。

笔算减法，相同数位对齐，从个位起减起，哪一位上不够减，向前一位退一再减。

师：好，同学们对这类题非常的熟练。

谈话：同学们，又是一个周末了，很多同学都在为自己准备一些新的学习用品吧。你们看商店里多热闹啊!请同学们看屏幕。

二、探索新知

(1)多媒体出示教材第47页例1的情景图。

师：请同学们认真看图，从中你获得了哪些信息？在小组里讨论一下。

生：小组里讨论，师巡视。

师：小组里派代表汇报。

生1：小明买了一个讲义夹。

生2：小丽买了一本笔记本。

根据这些数学信息，你能提出些什么数学问题呢？

生1：小明和小丽一共用了多少元？

生2：小明比小丽多用了多少元？

生3：小明和小芳一共用了多少元钱？