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苏教2011课标版《七解决问题的策略（通用）》优质课教案下载
教学重点：
会用列举策略解决一些稍复杂的实际问题。
教学难点：
启发学生从不同角度分析问题，帮助学生进一步感受“一一列举”的策略特点，提高灵活运用策略解决问题的能力。
教具准备：小黑板 教学课件
教学过程：
一、导入新课。
1、昨天，我们学习解决问题的策略是什么？可以用哪些方式列举？列举时要注意什么？
2、这节课，我们继续学习用列举的策略来解决一些数学问题。
板书： 解决问题的策略——列举
二、教学例2。
1、出示例2题，指名读题。
题中告诉我们什么信息？要我们解决什么问题？
“每两支球队比赛一场”是什么意思？（每两支球队只进行一场比赛；每支球队要分别与其他3支球队赛一场。）
你打算用什么策略来解决这个问题？
2、谈话：这道题确实可以用列举的策略来解决问题。我们知道列举时要有序。
想一想，按怎样的顺序列举会不重复、不遗漏？和同学讨论一下。
3、全班交流。
（1）分别列举各场比赛，排一排：
红—黄
红—绿 黄—绿
红—蓝 黄—蓝 绿—蓝
（2）可以通过画图列举：
（3）回顾刚才解决问题的过程，你有什么体会？
（列举时，可以列表；可以根据问题的特点，选择合适的列举方法；列举出全部结果后，要进行检查。）