苏教2011课标版《2.用转化的策略求简单数列的和》公开课教案下载

苏教2011课标版《2.用转化的策略求简单数列的和》公开课教案优质课下载

【教学内容】

苏教版小学数学五年级下册第107-108页的内容。

【教材分析】

本节课内容是在运用转化策略解决空间与图形领域的实际问题的基础上，教学用转化的策略解决有关分数的问题，这样既能加深学生对分数实际问题中数量关系的认识，又有助于学生进一步体会转化的策略的好处：可以是问题化繁为简，化难为易。

【学情分析】

教学中要求学生抓住运用转化的策略解决问题的关键。课堂上，启发学生用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标，为学生提供主动思考的空间，放手让学生在转化后要实现的目标指引下，自己探索用转化的策略解决有关分数的实际问题的具体方法。

【教学目标】

1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点具体的转化方法，从而有效地解决问题。

2、使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得积极的成功体验。

3、进一步积累运用转化策略，解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得积极的成功体验。

【教学重点】

1、感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略求简单数列和

2、明确用“转化的策略求简单数列和”方法的使用范围

【教学难点】

明确用“转化的策略求简单数列和”方法的使用范围

【教学准备】

多媒体课件、学习用具等

【教学过程】

创设情境，激发兴趣

1、课前创设猜字谜游戏，游戏中蕴含转化思想

72小时——晶 100厘米—— 来 15天—— 胖

生讨论后交流谜底，要求说出自己是怎么想到谜底的？初步感知字谜中蕴含转化策略。

2、师：同学们“曹冲称象”和“司马光砸缸”的故事大家一定很熟悉吧，那么你们知道其实这两个故事中也蕴含着“转化”的思维，你能和大家说一说么？

二、回顾旧知，感受转化的价值

1、 形的转化