五年级下册（2014年12月第1版）《7.列两步计算方程解决实际问题练习》精品优质课教案设计

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1、通过练习，让学生进一步掌握列二、三步计算的方程解决实际问题的思路，学会找列方程的等量关系式，提高学生用方程解决实际问题的能力。

2、在解决实际问题的过程中，进一步体会列方程解决实际问题的特征和优越性，体验成功的快乐，提高学好数学的信心。

3、在解决问题的过程中，进一步渗透代数思想和模型思想。

教学重点：让学生进一步掌握列二、三步计算方程解决实际问题的特征，进一步掌握其解题思路，感受体验方程的价值，渗透数学思想。

教学难点：通过题组对比练习，提升学生的比较、分析、概括能力，进一步体验分类思想、方程思想、模型思想，体验数学的魅力。

教具准备：实物投影仪、课件

教学过程：

一、检查课前练习

1、先交流一下课前完成的第8题。

谁来展示。

同学们校对答案。

提问：这四题可以分成几类？依据是什么？

小结：分类是一种重要的数学思想方法，在今后的学习中经常会用到。

二、导入新课

解方程是列方程解决实际问题的基本功。这节课我们以此为基础进行“列二、三步计算方程解决实际问题练习”。板书课题

先看活动一

三、方程再体验

对比练习：

（1）、一个自然保护区里有丹顶鹤300只，天鹅的只数是丹顶鹤的2.2倍。天鹅和丹顶鹤一共有多少只？

（2）、一个自然保护区里有一共有天鹅和丹顶鹤960只，天鹅的只数是丹顶鹤的2.2倍。天鹅和丹顶鹤分别有多少只？

1、独立完成

2、思考：

这两题中，哪个条件是相同的？这个条件在解决这两题时，分别有什么作用？

这两题还有哪个数量关系是相同的？

提问：这两题中哪个条件是相同的？第一题根据这个条件可以先求什么？第二题呢？