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苏教2011课标版《8.公因数和最大公因数练习》教案优质课下载
【教学重点】会熟练用列举法求两个数的最大公因数，遇到特殊情况，会根据两数特点辨认出倍数关系和互质数从而求出最大公因数。
【教学难点】理解并用最大公因数解决问题。 五、教学设计
教学环节起止
时间环节
目标教学内容媒体作用及分析 一
复习旧知，引入新课。
00：02
—
01：16
通过学生自主回忆，复习前一节课的知识。1复习旧知。
师：同学们，们上节课学习了公因数和最大公因数的知识，那什么叫公因数？什么又
叫最大公因数呢？（请两生来回答）
师：说的很好，我们一起来说一说。
2揭示课题。
师：刚才同学们表
现的真好，今天我们来上一节练习课，（板书课题）期待同学们有更
好的表现，有没有信心？
通过媒体的展示功能，让学生先回忆，根据学生的回忆，白板出示“公因数与最大公因数”的概念。
二、形式多样的练习。
1、
01:22
——
05:48
2、
05:52