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苏教2011课标版《10.约分练习》新课标教案优质课下载
3.通过学生主动参与思考和交流等活动中，体会学习的收获，激发学习数学的兴趣。
教学准备：多媒体课件、学生作业纸。
教学过程：
谈话导入
1.谈话激趣。
谈话：同学们，最近一阶段我们都学习了有关分数的知识,你感觉自己学的怎么样?
评价:不错,很有自信。
激励：今天这节课陈老师也很期待大家把最精彩的一面展现出来，看看我们班的同学表现有多帮！好吗？
2.初步点题。
谈话：我们在计算中经常用到分数的知识，在图形的知识中，我们也要用到它。
你们瞧！
基础铺垫。
1.基础练习。
已知高，求一个平行四边形是另一个平行四边形的几分之几的实际问题。
黑色平行四边形的面积是白色平行四边形面积的几分之几？
（1）仔细观察，寻找联系。
启发： 观察图形，你从中得到哪些数学信息，这两个平行四边形又有哪些联系？
板书：了解题意，寻找联系。
评价：这位同学真不错，还找到了两个平行四边形之间的联系，那就是它们的高是相等的。
（2）提出大问题。
提问：起来齐读我们要解决的问题是？
提出大问题：请你根据两个平行四边形之间的联系，结合最近学过的分数的知识和图形面积的知识，解决这个问题！准备好了吗？完成学习单第1题。
（3）资源呈现，互动交流。
层次一：分步计算。
黑色平行四边形的面积=4×6 白色平行四边形的面积=7×6